La Universidad de La Guajira informó que, después de un trabajo de tres años de construcción y reajustes para responder acertadamente a las necesidades del contexto, sustentó ante el ministerio de Educación Nacional las condiciones de calidad del programa de Enfermería, lo que representa un avance significativo en la solicitud del registro calificado para la oferta del pregrado.
El rector, Carlos Robles Julio, explicó que, esta primera visita de verificación, se desarrolló durante dos días de manera virtual y estuvo presidida por la par académica Mónica María Cortés Gallego, doctora en Ciencias de la Enfermería de la Universidad Jaume I de España, experta en cuidados críticos y máster en asistencia e investigación Sanitaria de la Universidad de la Coruña.
'La situación de salud del país es la mayor justificación para la constitución de este programa, que busca responder a las necesidades de promoción y sostenimiento de la salud de todos los grupos poblacionales del territorio', anotó Robles.
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Añadió que, a través de diferentes estudios, se ha podido evidenciar que existe una clara insuficiencia en el personal que accede a las comunidades desde lo asistencial, así como la falta de fortalecimiento en las competencias formativas para el entendimiento y apropiación de los factores culturales a través de la disciplina. 'Justamente a estas necesidades les estaríamos dando respuestas con el pregrado de Enfermería propuesto por la institución', concretó el funcionario.
La directora del programa Mariluz Uribe Orrego socializó siete de las nueve condiciones de calidad verificadas por la evaluadora externa, entre las que se encuentran la organización de las actividades académicas y proceso formativo; la relación con el sector externo y la selección del cuerpo docente, donde enfatizó que sería la primera carrera de la Facultad de Ciencias de la Salud de Uniguajira y que su oferta se contempla en la modalidad presencial para la sede Riohacha.
Asimismo explicó que el plan de estudios incluye cinco campos formativos, uno de ellos de carácter flexible enfocado al aprendizaje de segundas lenguas como wayuunaiki e inglés, teniendo en cuenta la intención primaria de asistir a comunidades a nivel departamental, nacional e internacional.
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