Este viernes, la Universidad del Atlántico fue anfitriona del foro ‘Caribe en movimiento por la reforma a la Educación Superior’. En este espacio, docentes, estudiantes y miembros del Gobierno se reunieron para discutir sobre los desafíos que se deben atender en la educación superior.
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La senadora Imelda Daza manifestó que el proyecto de ley presentado por el Gobierno nacional se queda corto, ya que no abarca el rediseño del sistema educativo colombiano.
'Se limita a definir y precisar ejes de acción como ampliación de cobertura y calidad, pero no se habla de cómo estos espacios se pueden disponer para servir a la comunidad. También es necesario fortalecer la infraestructura de la universidad pública y ampliar la oferta de los programas universitarios', sostuvo.
La congresista instó a que las universidades públicas del Caribe para que se comprometan a estudiar la reforma y pensar en cuál es el sistema educativo que le conviene a la región.
{"titulo":"Cerca de 2.500 jóvenes, beneficiados con estrategia ‘Vuelve y Juega’ ","enlace":"https://www.elheraldo.co/barranquilla/distrito-adelanta-estrategia-vuelve-y-juega-en-mas-de-2500-jovenes-de-la-ciudad-1033849"}
Impacto de la educación
El expresidente de la Corte Constitucional, Jaime Araujo, resaltó que la educación pública rompe barreras sociales y debe estar diseñada para el beneficio del estudiante.
'Según el Dane, el 30 % de los estudiantes universitarios consideran que la educación los prepara para la vida laboral. Es necesario que en las universidades públicas se fortalezca la formación para el trabajo y acercamiento a las manifestaciones culturales', dijo.
El investigador Sergio Zubiría indicó que desde el Gobierno se debe volcar a los territorios, conocer sus necesidades para crear soluciones efectivas.
Mientras que el docente e investigador Blas Zubiría Mutis, el desarrollo de los territorios se debe impulsar con nuevas relaciones entre el Estado, mercado y la sociedad, para lograr la reconstrucción del tejido social y beneficiar a las comunidades desde un enfoque de cambio que sea sostenible de manera ambiental, económica y social.
'Es esencial repensar e impulsar la construcción de la Nación desde las realidades y las demandas de las regiones, en particular desde las zonas fronterizas. Así el desarrollo integral nacional podría recibir un impulso a partir del diálogo desde esas regiones con los centros urbanos, transformando las relaciones entre los poderes centrales y las periferias', expuso.
{"titulo":"Reportan avance del 62 % de la vía terciaria en zona rural de Santo Tomás","enlace":"https://www.elheraldo.co/atlantico/avances-de-obra-en-terciaria-de-santo-tomas-en-atlantico-1033845"}
Propuestas
En el foro se entregaron propuestas como realizar alianzas entre Instituciones públicas acreditadas de alta calidad para la formación de docentes de educación básica y media.
Además, cualificar a docentes e investigadores de todas las instituciones de educación superior pública en el país para facilitar el acceso en regiones con poca oferta de educación y posterior movilidad entre instituciones.
Durante el panel también se destacó que desde las universidades se debe velar por mantener los valores como la solidaridad, la función social del Estado, la valoración de lo público y servicio social y la necesidad de una ética civil que rija las relaciones.
