Once colegios oficiales de B/quilla, con calificación destacada en Saber 11

Estos resultados los demuestra el más reciente listado entregado por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), en el cual se incluye a 11 colegios oficiales en categoría A+, la de máxima excelencia académica.

Este resultado posiciona a la ciudad, por sexto año consecutivo, como la ciudad del país con el mayor número de instituciones públicas en esta categoría. 

La capital del Atlántico también se mantiene con 10 instituciones en el top 100 de los mejores colegios oficiales del país, ratificando su posición como una de las dos ciudades con mayor número de colegios en este ranking nacional. 

La Institución Educativa Distrital Alexander Von Humboldt encabeza nuevamente este listado, manteniendo el primer lugar a nivel nacional como el mejor colegio público de Colombia.

Estos resultados responden a una mejora generalizada en el desempeño de los estudiantes y las instituciones educativas, permitiendo que 107 colegios oficiales incrementaran su promedio este año.

Es de anotar que 11 instituciones educativas en categoría A+ representan el 7 % de los colegios distritales y ubican a la ciudad con el mayor número de instituciones en la máxima categoría de excelencia académica. 

Además, 15 instituciones públicas subieron de categoría, representando un significativo avance en su proceso hacia la calidad educativa.  

Por su parte, en el listado de los mejores colegios privados del país calendario A, lo lidera el Liceo Campo David - Bogotá, con 382 puntos, seguido por el Centro Educativo Boston Internacional de Barranquilla, con 381 puntos.

Lo que dice el Distrito. El alcalde Jaime Pumarejo Heins resaltó el trabajo de los estudiantes, docentes y directivos académicos de los distintos colegios de la ciudad. 

A través de su cuenta de Twitter expresó que esta es la “revolución educativa que tiene la capital del Atlántico.  Tenemos la ciudad con más colegios en máxima categoría (A+), 11 en total; 10 entre los 100 mejores del país, Humboldt el número 1; 107 colegios con alto puntaje; 15 colegios subiendo mayor calificación. Qué gran año cerramos”. 

Fue enfático en afirmar que estos logros ratifican el esfuerzo que hace el Distrito, sumado con los aportes de todos los barranquilleros, para que todos los jóvenes tengan más y mejores oportunidades de lograr su proyecto de vida. 

“La educación es la mejor inversión; con esta revolución educativa buscamos seguir cerrando brechas sociales y permitir que nuestros niños y jóvenes, sin importar dónde nacieron, puedan estar cada vez más cerca de lograr sus sueños”, indicó Pumarejo. 

A su turno, la secretaria distrital de Educación, Bibiana Rincón, destacó el esfuerzo y compromiso de toda la comunidad educativa, que demuestra un gran avance en la meta que Barranquilla se venía trazando desde hace varios años de seguir cerrando brechas en educación. 

“La ciudad logró que un gran porcentaje de instituciones incrementaran o mantuvieran su puntaje. Además, mejoró significativamente la distribución de los estudiantes según nivel de desempeño en todas las áreas. Es decir, mayor número de estudiantes en nivel adecuado y una menor proporción en nivel mínimo”, dijo. 

La funcionaria distrital afirmó que los resultados evidencian un incremento significativo del puntaje global de Barranquilla, recuperando el desempeño frente a los dos años anteriores, previo a la pandemia.  

“Esto nos convierte en la segunda ciudad del Caribe colombiano con mayor aumento en puntaje global, un gran avance y progreso comparado con las ciudades principales del país”, sostuvo.

Rincón explicó que, no obstante, en proporción de número de estudiantes evaluados, con 10.871 estudiantes de colegios oficiales de undécimo grado, Barranquilla es la entidad territorial con el puntaje global más alto, entre las ciudades con más de 8.000 jóvenes en dicho grado. 

De este modo, con la implementación de programas y grandes apuestas como la lectura, bilingüismo, la doble titulación y becas de educación superior, “la ciudad fortalece las competencias de estudiantes para seguir cerrando brechas”.