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Por sí solas, las TIC son inútiles en la educación
Hace unos días, uno de los temas coyunturales en el país era el resultado que se obtuvo en el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, mejor conocido como pruebas PISA. Para nadie fue secreta la controversia que se generó, algunos decían que era culpa de los mismos estudiantes por no querer prepararse, otros opinaban que la culpa era de los docentes, ya que muchas veces han regalado las calificaciones; incluso se habló de los padres por no querer exigirle a sus hijos y hasta se llegó a decir que el mayor generador de ésta deficiencia era el Gobierno y su Ministerio de Educación.
Si miramos detenidamente qué es lo que puede estar sucediendo y si hubiese que buscar un culpable, todos estamos involucrados. La educación no depende solo del maestro que brinda sus conocimientos a los estudiantes o del Gobierno que brinda las herramientas para que el sistema de educación en Colombia mejore, depende de todo y de todos, del interés por aprender, de las herramientas que se otorguen y de los tutores que se comprometan.
“Compromiso”, se podría decir que ese es el eje de la educación y esto me hace recordar un método de enseñanza del que supe hace un tiempo: Self Organized Learning Environment o SOLE, el cual fue creado por Sugata Mitra, un investigador en educación indio que comenzó a hacer uso del Internet para que niños de zonas marginales despertaran su curiosidad frente a un computador.
¿Alguien recuerda la portada de la revista Wired, en la que apareció Paloma Noyola, una niña de escasos recursos, oriunda de Tamaulipas, México y que la apodaron la futura Steve Jobs después de haber obtenido el mejor resultado en la Prueba ENLACE a nivel nacional? Este fue el primer caso conocido en el mundo como resultado de la implementación del método SOLE y según registran, este método llegó a Colombia con la idea de comenzar a implementarse en las nuevas generaciones.
Por algún motivo, éste método no se ha puesto en marcha en el país. Las herramientas las tenemos con el programa Computadores para Educar que implementó hace unos años el Ministerio TIC. Gracias a este, muchos rincones del país que en algún momento estaban olvidados en cuanto a tecnología y TIC, fueron tenidos en cuenta para fomentar la calidad de la educación a través de computadores, pero en cuanto a capacitación, la labor casi no se ha visto.
El uso de las TIC no solo debe basarse en utilizar internet, es importante tener en cuenta cómo usamos las herramientas, bien sea en el lugar de trabajo, de estudio o para temas personales, lo importante es lograr un beneficio y sacar un provecho de estas tecnologías.
Puede sonar a frase de cajón, pero muchos colombianos están acostumbrados a “tener el policía al lado”, en el caso de los estudiantes, alguien que ejerza cierta presión para que estudie, para que responda por sus deberes académicos, para que se prepare para un futuro, y esto es lo que hace que muchos vean el estudio como algo obligatorio, como por salir del paso, y se convierte en la pereza de tener que hacer tareas o el susto de presentar un examen porque no se estudió a tiempo.
Puede que haga falta descubrir y profundizar un poco más en lo que trata el método SOLE, pero me llama la atención que se puedan obtener grandes resultados con algo tan sencillo para un niño como despertar su curiosidad. Generar laboratorios de aprendizaje en los pueblos que ya cuentan con una dotación de computadores resultaría una buena opción para que los niños, en compañía de sus padres o docentes descubran el mundo que hay más allá del lugar donde viven. No hace falta un programa bien estructurado por parte del Gobierno o de alguna institución para que se mejore la educación en Colombia, al contar con una gran cantidad de información en la red, las nuevas tecnologías se convierten en un canal de comunicación, de servicio y de aprendizaje, como objetivo principal.
La educación no es solo memorizar datos, fórmulas y hechos relevantes en la historia, podría decirse que para esto se crearon los computadores y todos los aparatos con los que se ha evolucionado en materia tecnológica. El cerebro puede lograr muchas cosas y con ayuda de la tecnología se le puede facilitar el lograr muchas más, interpretando y analizando la información que llega. No se requieren grandes estudios para hacer lo que un niño de 4 años hace durante el día: preguntar a todo ¿por qué?
Despertar esa curiosidad a través de una pantalla es lo que, sin darnos cuenta, nos ofrecen los avances tecnológicos, solo es cuestión de usarlos de una manera adecuada, bien sea para nuestros hijos, para los niños en general, e incluso para nosotros mismos.
Las TIC por sí solas pueden resultar algo inútiles en cuanto a educación se refiere, pero hay que ir más allá y ver las bondades que nos ofrecen y verlas como herramientas que nos puedan motivar a aprender cada vez más de una manera autónoma. Es cuestión de apropiación hacialos recursos y también de establecer un compromiso por el futuro de la educación en el país.
Mayra González
Comunicadora Social y Periodista
Colombia Digital
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